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 La nature de métamatière et l'hommage rendu aux anciens

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Lag
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MessageSujet: Re: La nature de métamatière et l'hommage rendu aux anciens   Dim 12 Aoû - 16:15

Phil a écrit:
Ah, ça rebondit, le pain de mie ? Shocked lol!
Si on le lance assez fort

_________________
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MessageSujet: Re: La nature de métamatière et l'hommage rendu aux anciens   Dim 12 Aoû - 17:43

J'aurais du suivre à l’école parce que là........ Shocked Shocked Shocked

Sinon, les JO se terminent ce soir et demain c'est boulot.
Après l'avoir arrêté le 28 juin au soir. C'est dur, dur d'y replonger. J'aurais du faire prof pour en avoir plus.
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Phil
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MessageSujet: Re: La nature de métamatière et l'hommage rendu aux anciens   Ven 8 Mar - 7:01

J'ai relu et j'ai eu mal à la tête........ What a Face
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MessageSujet: Re: La nature de métamatière et l'hommage rendu aux anciens   Lun 28 Déc - 21:56

Suffit-il de mettre les élèves en activités en classe pour qu’ils s’approprient les savoirs, savoirs faire sur lesquels est construite la séance qui leur est proposée ? L’analyse ergonomique des situations d’apprentissage scolaire amène à être très réservé dans la réponse. En effet, quels que soient les modalités pédagogiques, les supports didactiques prévus, un constat s’impose : les enseignants n’arrivent pas toujours à atteindre les objectifs visés.
Eviter qu’il y ait autant d’élèves en difficultés d’apprentissage, d’élèves en décrochage scolaire voire en refus scolaire, d’élèves en souffrance, d’élèves en danger, c’est bien l’ambition de tous ceux qui oeuvrent dans ce monde complexe de l’Éducation.
Que faire devant cette réalité ? Les enseignants tentent de les aider à retrouver le chemin des apprentissages scolaires afin qu’il apprennent les savoirs scolaires que l’Ecole s’engage à leur donner et définissent sur cette base la plupart des activités qu’ils leur proposent. Oui mais comment ? Quel est le maillon manquant ? Quel est l’objet qui bloque l’efficacité des activités proposées aux élèves ?

Les objectifs de cette réflexion sont :

de participer à l’évolution des représentations des enseignants, des parents et des responsables de l’institution sur les compétences que l’élève doit construire pour faire avec efficacité son parcours scolaire,
de repenser donc les activités en classe,
avec l’ambition que tous les élèves arrivent à apprendre.

Pour avancer ensemble sur ce chemin, il semble fondamental que les activités pour la classe soient déterminées par des objectifs qui seraient de permettre à l’élève de construire des outils mentaux pour apprendre. L’apprenti a besoin de ses outils pour avancer, l’élève aussi.
En bref, la réponse à la question des activités pour la classe - quel que soit le niveau scolaire des élèves, quel que soit les savoirs à enseigner- passe par une réflexion préalable : l’efficacité des activités dépend des outils mentaux que l’élève s’est préalablement approprié. Il semble nécessaire que les activités pour la classe n’ignorent pas le rôle fondamental et socle de ces compétences-là qui constituent le levier pour apprendre. Les activités pour la classe devraient en faire un objectif premier et permettre aux élèves de comprendre la nécessité de les maîtriser pour réussir.
Mais avant de développer le concept de compétences métacognitives, quel sens donner au concept d’activités ; ne faudrait-il pas intégrer dans sa définition les connaissances que la psychologie ergonomique a développées ces dernières années quand elle s’intéresse au travail scolaire des élèves ?

Claude tu aime aussi DEEP PURPLE?
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MessageSujet: Re: La nature de métamatière et l'hommage rendu aux anciens   Lun 28 Déc - 22:03

Claude quand tu dit anciens tu parles bien de Maya ou de la zone 51...? réponds le forum doit savoir...
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MessageSujet: Re: La nature de métamatière et l'hommage rendu aux anciens   Mer 30 Déc - 8:44

le point de départ n'est il pas le gluon de la betterave rouge?
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MessageSujet: Re: La nature de métamatière et l'hommage rendu aux anciens   Mer 30 Déc - 10:46

moi j'ai pas d'égo...par contre j'ai eu des légos...
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MessageSujet: Re: La nature de métamatière et l'hommage rendu aux anciens   

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